domingo, 26 de setembro de 2010

Sejam bem-vindos ao nosso Blog

Já estamos na terceira turma do Curso de Introdução à Educação Digital - 40h. Sejam todos bem-vindos. Aproveitem o máximo e não exitem em perguntar quando tiverem dívidas.

Baixe as apostilas referentes às unidades do curso.
Unidade 1
Unidade 2
Unidade 3
Unidade 4
Unidade 5
Unidade 6
Unidade 7
Unidade 8
Unidade 9
Aproveite um tempinho de folga e estude.

Sucesso a todos!

Francisco Antonino
Tutor Proinfo

Módulo 1

ATIVIDADE


1º ENCONTRO – PRESENCIAL

Apresentações através da técnica de rede (conforme livro do formador)

Vídeo de sensibilização – Tecnologia ou Metodologia

Slides Educação Digital (explicação sobre o projeto e objetivos do curso)

Preenchimento da ficha – perfil do cursista

Periféricos: monitor, gabinete, caixa de som, teclado, mouse, unidade de CD,DVD, disquete, USB.

Placa-mãe: elemento mais importante de um computador, pois tem a função de permitir que o processador - a CPU- comunique-se com todos os periféricos instalados.

Sistema operacional (Linux ou Windows) permite o funcionamento do hardware (parte física do computador) e demais softwares do computador.

“ O Linux Educacional foi desenvolvido especialmente para uso de professores, gestores e alunos da rede pública de ensino.”

Ligar o computador: estabilizador>gabinete>monitor.


Observar a área de trabalho (desktop) do Linux Educacional. Explicação sobre os ícones encontrados:

Domínio Público (obras literárias)

Vídeos TV Escola

Objetos de aprendizagem (RIVED)

Programas educacionais

Ferramentas de produtividades

Utilitários

Menu Iniciar (mostrar recursos)

Uso do mouse

Atividade: Assisitir o vídeo: “Do sonho aos ares” (Santos Dumont)

Tarefa: Relacionar os pontos mais importantes que surgiram, a partir das questões:

Como a história no vídeo pode relacionar com a evolução tecnológica em geral e com a informática em particular?

Essa evolução afeta nossas vidas?

Como a informática pode modificar a sua vida profissional e pessoal?

Alguma vez você sentiu necessidade de acessar a Internet? Por qual motivo?


Produzir texto manuscrito

Digitar usando o BrOffice Writer

Criar pasta – na pasta usuário. Salvar documento

Subpasta: Unidade 1 – texto digitado

texto formatado

texto versão final

1º ENCONTRO – À DISTÂNCIA (tempo 2 horas)

ATIVIDADE DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 1

Vamos usar cada vez mais os recursos do computador e dos programas nas atividades de sua prática pedagógica e na vida cotidiana. Que tal propor-se a organizar uma publicação com seus alunos? Que tema escolher?

Você poderia explicar sobre as tecnologias, a contribuição que pode dar à solu­ção de problemas da comunidade escolar, como melhorar a infra-estrutura tec­nológica da escola, a participação da família, a violência na escola, a gravidez na adolescência, problemas da falta de saneamento básico, a coleta seletiva do lixo, entre outros. O tema também poderia ser de uma unidade de conteúdo bimestral da série em que atua, por exemplo.

Elabore sua proposta de aula (utilizando recursos trabalhados na aula presencial) de acordo com o tema escolhido – assim, você poderá elaborar os textos e utilizar os recursos de edição, nas atividades das próximas unidades de estudo e prática. Se possível digitar a proposta no editor de texto, utilizando os recursos de formação aprendidos em aula e salvar em disquete ou CD, ou anexar em e-mail para ser utilizado na próxima aula.

ATIVIDADE DE AULA

Formatação de texto utilizando os recursos do editor de texto Writer

Vamos editar o texto digitado?

Muitas vezes queremos usar letras (fontes) de tipos diferentes e colocar o texto à direita ou à esquerda.

É hora de começar a utilizar alguns dos recursos do programa de edição de texto que tornam o resultado do trabalho no editor de texto muito divertido.

Abra seu portfólio e o arquivo de texto que digitastes na primeira aula.

Antes de fazer qualquer alteração no seu texto, você deve selecionar o que deseja modificar/alterar.

-Para selecionar um parágrafo, posicione o cursor em qualquer lugar do parágrafo. Dê um duplo clique com o mouse e o parágrafo será selecionado.

-Para selecionar todo o texto de um documento, basta selecionar o comando EDITAR na barra de comando e em seguida escolhar a opção SELECIONAR TUDO.

- Selecionar o texto e formatá-lo modificando a letra(caractere), fonte, efeitos,posição,plano de fundo.

- Salvar o documento e fechar o writer.

Unidade 2

As postagens seguintes são referentes à Unidade 2.

ATIVIDADE DE AULA 2

NAVEGAÇÃO, PESQUISA NA INTERNET E SEGURANÇA NA REDE

Objetivos de aprendizagem desta Unidade de Estudo e Prática:

  • Navegar pela Internet com o software livre de navegação, Iceweasel, prevenindo-se de riscos;
  • Refletir sobre a importância da navegação na Internet na sua vida e na educação;
  • Identificar procedimentos de segurança na web;
  • Utilizar recursos básicos e simples para realizar pesquisa na Internet;
  • Armazenar os sites visitados no recurso FAVORITOS do navegador;
  • Exportar textos como arquivo pdf no editor de texto;
  • Salvar o documento com outro nome no editor de texto.

Vamos navegar?

NO LINUX EDUCACIONAL 2.0

Iceweasel é um navegador para a Internet, exclusivamente destinado às distribuições Linux baseadas no Debian (base do Linux Educacional). Ele traz as mesmas funcionalidades. “Iceweasel” significa literalmente "doninha do gelo".

NO LINUX EDUCACIONAL 3.0

Mozila Firefox , um dos navegadores mais inovadores de todos os tempos.

Navegar na Internet é como andar por uma cidade. Os nomes das ruas e os números das residências das cidades são , para facilitar a localização dos endereços. Cada página (site) também tem seu endereço. Veja um exemplo: http://www.mec.gov.br

http

Hyper Text Transfer Protocol. Foi desenvolvido originalmente para transferir páginas HTML, mas pode e é usado também para outros tipos de arquivo. As páginas WEB são acessadas usando-se este protocolo de identificação e transferência de documentos na Internet.

www

– significa que o endereço está na World Wide Web (mundo ampla teia);

mec

– é o domínio (nome registrado) do site;

gov

— é o código para sites de instituições governamentais;

br

– é o código para sites registrados no Brasil. sigla identificadora em seus sites e endereços eletrônicos.

ATIVIDADE DE NAVEGAÇÃO 1

Procure o navegador Web Icewealsel ou Mozila Firefox e clique no ícone.

1- Digite na linha de endereço o seguinte: http://webeduc.mec.gov.br


Segurança na Internet? Vírus de computador?

Em diversos aspectos um vírus de computador se parece com um vírus biológico. Do mesmo modo que os vírus que infectam seres humanos e animais e se espalham nos seus corpos, os vírus de computador infectam programas, se espalham rapidamente e danificam a máquinas. O computador pode pegar um vírus quando você faz download de um arquivo infectado da Internet ou quando abre um arquivo de um disquete, de um possibilidade é que o vírus espere uma data para iniciar sua atividade, e aí destruir as informações que você tem no computador.

Worm em seu computador

Recentemente, ganharam destaque no mundo da informática os worms (vermes), capazes de se replicarem rapidamente via Internet. Os worms conseguem fazer isso enviando cópias de si mesmo de computador em computador.

O que o distingue de um vírus, é que o worm não necessita ser executado para se propagar. Sua propagação acontece pela exploração de fraquezas na segurança do computador.

O Linux tem definições claras sobre permissões de arquivos, usuários e grupos. Um vírus pode afetar, no Linux, apenas o usuário que executou o programa, ao contrário do que acontece nas plataformas como o Windows, onde o que estiver sendo executado tem controle total sobre a máquina. Isso faz com que seja, na melhor das hipóteses, difícil o desenvolvimento de vírus para a plataforma Linux. Alguns vírus de teste de conceito foram criados para o ambiente Linux, porém são propagados

Nos sites a seguir você poderá encontrar alguns antivírus:

http://www.tucows.com

http://www.baixaki.com.br

http://superdownloads.ubbi.com.br/

ATIVIDADE DE PESQUISA 1

Abra seu navegador e escolha um dos endereços dos sites de busca sugeridos a seguir. Navegue, explore os links e assinale quais os que você julgou mais fáceis de utilizar.




Google

www.google.com.br

Yahoo/Cadê

http://cade.search.yahoo.com/

Aonde

http://www.aonde.com.br/

Agora escolha um dos serviços de busca e digite a palavra “educação”, verificando quantos resultados o navegador apresenta. Provavelmente você encontrará um número de resultados muito grande, algo na casa do “milhão” de páginas que contém essa palavra! Agora utilize a dica das “aspas” para combinar palavras, digitando no campo de busca a expressão “informática na educação” e clique novamente no botão Pesquisar. Veja que o número de resultados diminui da casa dos “milhões” para os “milhares”... Já é alguma coisa... Mas como reduzir mais esta busca de forma que possamos encontrar o que desejamos? Utilizando outra estratégia proposta nas dicas, através do uso do sinal “+”.

Digite novamente no campo de busca a expressão “informática na educação” seguida de um espaço em branco, o sinal de “+” e a palavra “linux”. Veja que o resultado agora indica em torno de um terço do número de resultados com esta combinação de palavras. Que tal agora excluir algumas palavras indesejadas dos resultados, através do sinal “-“?

Teste agora a expressão “informática na educação” +linux –software e você obterá a metade dos resultados anteriores. Certamente é um número muito grande, mas você poderá restringir mais, utilizando outras palavras mais específicas.


ATIVIDADE DE PRÁTICA 1


Utilizando o menu Favoritos do navegador, abra uma página selecionada. Copie o endereço do site que lhe interessou e cole no editor de texto. No editor de texto, selecione o endereço colocado. nNo menu Inserir/ Hiperlink uma janela se abrirá e você deverá preencher. Aproveite agora e experimente as outras opções. Não esqueça de salvar o seu trabalho na sua pasta/portfólio.

ATIVIDADE A DISTÂNCIA 1

Atenção: no seu texto deve haver um link com o texto lido como referência

Visite o site http://www.eca.usp.br/prof/moran/

Na opção "educação inovadora", escolha um texto para você ler.

Depois da leitura, produza um texto hipertextual sobre o que você leu, complementando o texto que já havia elaborado e digitado na unidade de estudo e prática 1.

Unidade 3

As postagens seguintes são referentes à Unidade 3.

ATIVIDADE 01

COMUNICAÇÃO MEDIADA PELO COMPUTADOR: CORREIO ELETRÔNICO

Objetivos deste módulo:

- Criar conta de e-mail num provedor gratuito;

- Enviar mensagens eletrônicas pelo webmail;

- Refletir sobre as possibilidades de utilização do correio eletrônico nas atividades escolares;

- Elaborar texto cooperativo por meio do correio eletrônico.

Existem diferentes sites que oferecem o serviço de e-mail (provedores). Entre os gratuitos, alguns dos mais populares são:

Bol: http://www.bol.uol.com.br/

Gmail: http://www.gmail.com

Hotmail: http://www.hotmail.com

Yahoo! Mail: http://br.yahoo.com/

Crie seu email no GMAIL: www.gmail.com

ATIVIDADE A DISTÂNCIA

Use o e-mail e comunique-se com outras pessoas.

Abra o navegador de Internet, acesse o provedor de sua conta de correio eletrônico.

Digite seu nome de usuário e senha e clique em acessar.

Uma vez que a página de sua conta esteja na tela, procure o comando Escrever e-mail ou Novo e o sistema abrirá uma janela para que possa escrever.

Preencha os campos do destinatário, assunto, corpo da mensagem e clique em Enviar mensagem.

O tema é livre e os destinatários também. Aproveite para se apresentar, cumprimentar e contar suas expectativas em relação ao curso.

Unidade 4

As postagens seguintes são referentes à Unidade 4.

DEBATE EM REDE

DEBATE EM REDE: BATE-PAPO, LISTA, FÓRUM DE DISCUSSÃO E NETIQUETA

O fórum é um espaço de discussão no qual cada participante, em um certo momento, escreve a sua opinião, em forma de mensagem. Após serem enviadas, as mensagens ficam armazenadas e organizadas na ordem que são recebidas no provedor de serviço.

No Chat, bate-papo, as mensagens são apresentadas aos partipantes tem tempo real, como se fosse uma conversa tradicional, mas escrita na tela do computador.

Na lista de discussão, um grupo de pessoas é cadastrado em um provedor para receber mensagens enviadas para essa lista.

Para utilizar essas ferramantas é preciso aprender a se comunicar de modo adequado e com bom senso, respeitando a chamada netiqueta.

Dicas de Netiqueta e de Edição de Mensagens

As dicas de Netiqueta são um conjunto de conselhos de boa educação para não ofender ou irritar eventuais correspondentes de e-mail ou grupos de discussão.

NÃO GRITE! Escrever em maiúsculas é o equivalente a gritar, portanto esqueça a tecla (Caps Lock) e só escreva assim em casos extremos.

Seja claro e breve ao preencher o assunto do e-mail ou artigo.

Não envie grandes arquivos sem ter certeza que o destinatário quer.

Não envie artigos que não estejam dentro do assunto a que a lista ou grupo de discussão se propõe.

Não escreva linhas de textos muito longas, pois a pessoa que recebe a mensagem terá que utilizar a barra de rolagem para visualizar as linhas. Tecle “Enter” par forçar a quebra de linha.

Não utilize acentuação. Por incompatibilidade de configuração entre os softwares utlizados, os caracteres podem ser substituídos por símbolos estranhos, o que dificultará a leitura da mensagem.

Escreva normalmente. Alguns usuários utilizam apóstrofe(') ou a letra (h) depois de palavras que terminam com acento agudo.

EX: Ate' amanha. Ou Ateh amanha.

Você pode usar a vontade os emoticons (emotion + icon) que são conjuntos de caracteres que formam “carinhas” que transmitem alguma emoção.

ATIVIDADE DE PRÁTICA

Acesse o seu email, no G-mail e verifique se seus colegas aparecem com status online(verde) para você. Se algum estiver online, clique sobre o nome dele e inicie uma conversa na janelinha que apareceu na parte inferior da tela. Troquem idéias sobre essa possibilidade de conversas rápidas em diferentes recursos da Internet.