Baixe as apostilas referentes às unidades do curso.
Unidade 1
Unidade 2
Unidade 3
Unidade 4
Unidade 5
Unidade 6
Unidade 7
Unidade 8
Unidade 9
Aproveite um tempinho de folga e estude.
Sucesso a todos!
Francisco Antonino
Tutor Proinfo
1º ENCONTRO – PRESENCIAL
– Apresentações através da técnica de rede (conforme livro do formador)
– Vídeo de sensibilização – Tecnologia ou Metodologia
– Slides Educação Digital (explicação sobre o projeto e objetivos do curso)
– Preenchimento da ficha – perfil do cursista
– Periféricos: monitor, gabinete, caixa de som, teclado, mouse, unidade de CD,DVD, disquete, USB.
– Placa-mãe: elemento mais importante de um computador, pois tem a função de permitir que o processador - a CPU- comunique-se com todos os periféricos instalados.
– Sistema operacional (Linux ou Windows) permite o funcionamento do hardware (parte física do computador) e demais softwares do computador.
“ O Linux Educacional foi desenvolvido especialmente para uso de professores, gestores e alunos da rede pública de ensino.”
– Ligar o computador: estabilizador>gabinete>monitor.
Observar a área de trabalho (desktop) do Linux Educacional. Explicação sobre os ícones encontrados:
– Domínio Público (obras literárias)
– Vídeos TV Escola
– Objetos de aprendizagem (RIVED)
– Ferramentas de produtividades
– Utilitários
– Menu Iniciar (mostrar recursos)
– Uso do mouse
Atividade: Assisitir o vídeo: “Do sonho aos ares” (Santos Dumont)
Tarefa: Relacionar os pontos mais importantes que surgiram, a partir das questões:
Como a história no vídeo pode relacionar com a evolução tecnológica em geral e com a informática em particular?
Essa evolução afeta nossas vidas?
Como a informática pode modificar a sua vida profissional e pessoal?
Alguma vez você sentiu necessidade de acessar a Internet? Por qual motivo?
Produzir texto manuscrito
Digitar usando o BrOffice Writer
Criar pasta – na pasta usuário. Salvar documento
Subpasta: Unidade 1 – texto digitado
– texto formatado
– texto versão final
1º ENCONTRO – À DISTÂNCIA (tempo 2 horas)
ATIVIDADE DE PRÁTICA PEDAGÓGICA 1
Vamos usar cada vez mais os recursos do computador e dos programas nas atividades de sua prática pedagógica e na vida cotidiana. Que tal propor-se a organizar uma publicação com seus alunos? Que tema escolher?
Você poderia explicar sobre as tecnologias, a contribuição que pode dar à solução de problemas da comunidade escolar, como melhorar a infra-estrutura tecnológica da escola, a participação da família, a violência na escola, a gravidez na adolescência, problemas da falta de saneamento básico, a coleta seletiva do lixo, entre outros. O tema também poderia ser de uma unidade de conteúdo bimestral da série em que atua, por exemplo.
Elabore sua proposta de aula (utilizando recursos trabalhados na aula presencial) de acordo com o tema escolhido – assim, você poderá elaborar os textos e utilizar os recursos de edição, nas atividades das próximas unidades de estudo e prática. Se possível digitar a proposta no editor de texto, utilizando os recursos de formação aprendidos em aula e salvar em disquete ou CD, ou anexar em e-mail para ser utilizado na próxima aula.
Muitas vezes queremos usar letras (fontes) de tipos diferentes e colocar o texto à direita ou à esquerda.
NAVEGAÇÃO, PESQUISA NA INTERNET E SEGURANÇA NA REDE
Objetivos de aprendizagem desta Unidade de Estudo e Prática:
Vamos navegar?
NO LINUX EDUCACIONAL 2.0
Iceweasel é um navegador para a Internet, exclusivamente destinado às distribuições Linux baseadas no Debian (base do Linux Educacional). Ele traz as mesmas funcionalidades. “Iceweasel” significa literalmente "doninha do gelo".
NO LINUX EDUCACIONAL 3.0
Mozila Firefox , um dos navegadores mais inovadores de todos os tempos.
Navegar na Internet é como andar por uma cidade. Os nomes das ruas e os números das residências das cidades são , para facilitar a localização dos endereços. Cada página (site) também tem seu endereço. Veja um exemplo: http://www.mec.gov.br
ou Mozila Firefox
e clique no ícone.Worm em seu computador
Recentemente, ganharam destaque no mundo da informática os worms (vermes), capazes de se replicarem rapidamente via Internet. Os worms conseguem fazer isso enviando cópias de si mesmo de computador em computador.
O que o distingue de um vírus, é que o worm não necessita ser executado para se propagar. Sua propagação acontece pela exploração de fraquezas na segurança do computador.
O Linux tem definições claras sobre permissões de arquivos, usuários e grupos. Um vírus pode afetar, no Linux, apenas o usuário que executou o programa, ao contrário do que acontece nas plataformas como o Windows, onde o que estiver sendo executado tem controle total sobre a máquina. Isso faz com que seja, na melhor das hipóteses, difícil o desenvolvimento de vírus para a plataforma Linux. Alguns vírus de teste de conceito foram criados para o ambiente Linux, porém são propagados
Nos sites a seguir você poderá encontrar alguns antivírus:
Abra seu navegador e escolha um dos endereços dos sites de busca sugeridos a seguir. Navegue, explore os links e assinale quais os que você julgou mais fáceis de utilizar.
|
|
| |
| | Yahoo/Cadê | Aonde |
Agora escolha um dos serviços de busca e digite a palavra “educação”, verificando quantos resultados o navegador apresenta. Provavelmente você encontrará um número de resultados muito grande, algo na casa do “milhão” de páginas que contém essa palavra! Agora utilize a dica das “aspas” para combinar palavras, digitando no campo de busca a expressão “informática na educação” e clique novamente no botão Pesquisar. Veja que o número de resultados diminui da casa dos “milhões” para os “milhares”... Já é alguma coisa... Mas como reduzir mais esta busca de forma que possamos encontrar o que desejamos? Utilizando outra estratégia proposta nas dicas, através do uso do sinal “+”.
Digite novamente no campo de busca a expressão “informática na educação” seguida de um espaço em branco, o sinal de “+” e a palavra “linux”. Veja que o resultado agora indica em torno de um terço do número de resultados com esta combinação de palavras. Que tal agora excluir algumas palavras indesejadas dos resultados, através do sinal “-“?
Teste agora a expressão “informática na educação” +linux –software e você obterá a metade dos resultados anteriores. Certamente é um número muito grande, mas você poderá restringir mais, utilizando outras palavras mais específicas.
ATIVIDADE DE PRÁTICA 1
Utilizando o menu Favoritos do navegador, abra uma página selecionada. Copie o endereço do site que lhe interessou e cole no editor de texto. No editor de texto, selecione o endereço colocado. nNo menu Inserir/ Hiperlink uma janela se abrirá e você deverá preencher. Aproveite agora e experimente as outras opções. Não esqueça de salvar o seu trabalho na sua pasta/portfólio.
ATIVIDADE A DISTÂNCIA 1
Atenção: no seu texto deve haver um link com o texto lido como referência
Visite o site http://www.eca.usp.br/prof/moran/
Na opção "educação inovadora", escolha um texto para você ler.
Depois da leitura, produza um texto hipertextual sobre o que você leu, complementando o texto que já havia elaborado e digitado na unidade de estudo e prática 1.
- Enviar mensagens eletrônicas pelo webmail;
- Refletir sobre as possibilidades de utilização do correio eletrônico nas atividades escolares;
- Elaborar texto cooperativo por meio do correio eletrônico.
Existem diferentes sites que oferecem o serviço de e-mail (provedores). Entre os gratuitos, alguns dos mais populares são:
Bol: http://www.bol.uol.com.br/
Gmail: http://www.gmail.com
Hotmail: http://www.hotmail.com
Yahoo! Mail: http://br.yahoo.com/
Crie seu email no GMAIL: www.gmail.com
ATIVIDADE A DISTÂNCIA
Abra o navegador de Internet, acesse o provedor de sua conta de correio eletrônico.
O fórum é um espaço de discussão no qual cada participante, em um certo momento, escreve a sua opinião, em forma de mensagem. Após serem enviadas, as mensagens ficam armazenadas e organizadas na ordem que são recebidas no provedor de serviço.
No Chat, bate-papo, as mensagens são apresentadas aos partipantes tem tempo real, como se fosse uma conversa tradicional, mas escrita na tela do computador.
Na lista de discussão, um grupo de pessoas é cadastrado em um provedor para receber mensagens enviadas para essa lista.
Para utilizar essas ferramantas é preciso aprender a se comunicar de modo adequado e com bom senso, respeitando a chamada netiqueta.
Dicas de Netiqueta e de Edição de Mensagens
As dicas de Netiqueta são um conjunto de conselhos de boa educação para não ofender ou irritar eventuais correspondentes de e-mail ou grupos de discussão.
NÃO GRITE! Escrever em maiúsculas é o equivalente a gritar, portanto esqueça a tecla (Caps Lock) e só escreva assim em casos extremos.
Seja claro e breve ao preencher o assunto do e-mail ou artigo.
Não envie grandes arquivos sem ter certeza que o destinatário quer.
Não envie artigos que não estejam dentro do assunto a que a lista ou grupo de discussão se propõe.
Não escreva linhas de textos muito longas, pois a pessoa que recebe a mensagem terá que utilizar a barra de rolagem para visualizar as linhas. Tecle “Enter” par forçar a quebra de linha.
Não utilize acentuação. Por incompatibilidade de configuração entre os softwares utlizados, os caracteres podem ser substituídos por símbolos estranhos, o que dificultará a leitura da mensagem.
Escreva normalmente. Alguns usuários utilizam apóstrofe(') ou a letra (h) depois de palavras que terminam com acento agudo.
EX: Ate' amanha. Ou Ateh amanha.
Você pode usar a vontade os emoticons (emotion + icon) que são conjuntos de caracteres que formam “carinhas” que transmitem alguma emoção.
ATIVIDADE DE PRÁTICA
Acesse o seu email, no G-mail e verifique se seus colegas aparecem com status online(verde) para você. Se algum estiver online, clique sobre o nome dele e inicie uma conversa na janelinha que apareceu na parte inferior da tela. Troquem idéias sobre essa possibilidade de conversas rápidas em diferentes recursos da Internet.